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    数学通报

    主管单位:中国科学技术协会

    主办单位:中国数学会;北京师范大学

    国际刊号:0583-1458

    国内刊号:11-2254/O1

    出版地方:北京

    邮发代号:2-501

    创刊时间:1936

    发行周期:月刊

    期刊开本:A4

    全年定价:¥408

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    数学通报期刊简介

    杂志之家主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),并非《数学通报》杂志官方网站。订阅**请联系杂志社。电话:010-58807753,地址:北京师范大学。

    1936年8月,由中国数学会创办的及时份全国性数学普及刊物-----《数学杂誌》(《数学通报》的前身)在上海正式出版发行。上世纪初,数学界的先辈们为了创办一个面向全国,传播、普及现代数学知识,开展数学研究的刊物,先后经过30多年的反复酝酿,屡受挫折、历尽艰辛、锲而不舍,直到1935年中国数学会成立之后,他们的愿望才得以实现。这份凝聚着先辈们的心血,旨在“介绍新知,促进吾国之数学”的刊物,终因抗日战争爆发,于1939年11月在上海出版第2卷第1期(创刊后的第5期)后,被迫停刊。

    新中国成立后,中国数学会于1951年8月在北京召开了及时次全国代表大会,《数学杂誌》随即于1951年11月复刊并更名为《中国数学杂志》,毛主席亲自题写了刊名,在出刊5期后,于1953年改为现名:《数学通报》,请郭沫若同志题写了刊名。复刊后,著名数学家华罗庚及著名数学教育家傅种孙出任总编辑,一批知名数学家担任了数学通报的编委。他们秉承先辈们的优良传统,致力于推进我国数学的普及和数学教育工作,亲自撰写了大量数学科普文章,大力推介国外数学及数学教育的新进展。尤其值得我们景仰的是华老和傅老两位总编,他们以数学在中国的发展与普及为己任,不遗余力地普及数学,广罗人才,影响了一代又一代的青年学子,为我国数学及数学教育的良好发展作出了奠基性的贡献,也为《数学通报》的茁壮成长奠定了坚实的基础。其中很多文章都已成为数学百花园里的奇葩,时至今日还在不断滋润着我们后学。

    1959年7月编委会换届,著名数学教育家丁尔陞任主编。《数学通报》以“在普及的基础上提高,在提高指导下普及”为宗旨,以中学数学教师为主要对象,内容注重于中学数学教材教法,数学书评,数学问题及解答,初等数学短篇创作,近代数学介绍以及数学史等。1966年7月因“文化大革命”被迫停刊。从1951年至1966年共出刊158期。在此期间,《数学通报》为数学普及和数学教育发表了大量有价值的文章,对推动数学教学改革,提高数学教师水平和数学教学质量起了积极作用。

    1979年7月《数学通报》复刊,丁尔陞先生继续出任主编,原办刊宗旨不变。后根据当时情势,数学教育的发展以及广泛的调研,在1987年更加明确了“《数学通报》是以全国中等学校数学教师为主要服务对象的数学教育刊物,她的主要任务是帮助中等学校数学教师提高数学水平,教学水平和开阔眼界,活跃思想”,在栏目设置上也更加体现了上述办刊方针。丁尔陞先生前后任主编26年,为中国的数学教育事业及《数学通报》健康发展侵注了大量的心血,做出了巨大的贡献。

    1998年1月编委会换届,数学家刘绍学出任主编。为迎接21世纪的挑战,为使《数学通报》更好的肩负起其历史使命,永葆生机,刘绍学先生广泛征求了编委、作者及读者的意见和建议,为此设计刊发了调查表,并于1999年1月刊出了调查小结。这充分体现了刘先生实事求是、虚怀若谷的襟怀。《数学通报》也以此为契机,不断调整,以期进一步满足现实需求,完成时代赋予她的责任。

    2002年7月编委会换届,数学家张英伯出任主编。新一轮课程改革已如火如荼地在全国展开,《数学通报》本着切实搞好中国数学基础教育的目的,怀着对年轻一代的厚爱,抱着振兴中华的拳拳之心,积极参与其中,不仅开辟专栏,为广大的数学家、数学教育工作者及教师提供了讨论交流的平台,而且还特地组织了几次研讨会,取得很好的效果。张英伯老师更是身体力行,事必躬亲,为搞好《数学通报》和数学基础教育费尽了心血,充分展示了一个学者的社会良知与社会责任感。

    《数学通报》能取得如此的成就,是与众多编委的无私奉献和广大读、作者的关心爱护分不开的。我们的编委来自科研机构,大学,中学和教育行政部门,他们都是各自领域的专家,本职工作繁重。但他们始终以办好《数学通报》为己任,倾注了大量心血任劳任怨地为《数学通报》服务,撰稿审稿,建言献策,为《数学通报》的良好发展提供了有力的保障。

    70年以来,《数学通报》在历届主编及编委会的领导下,始终以高度的历史使命感和时代责任感,秉承我国数学界的优良传统,坚持学术性、前瞻性、指导性及实用性的办刊宗旨,为我国的数学基础教育,为我国中学数学教师队伍水平的提高,为我国数学人才的培养做出了积极的贡献。

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