图书简介
“学前心理学”是学前教育专业的一门重要的专业基础课。本书力求做到理论新颖、内容广泛、编排独特、编写体例创新。具体表现如下：
（1）理论新颖主要体现在对0～6岁儿童的全新认识，书中收纳了目前我国及世界各国关于学前儿童心理发展的最新理论和最新实验结果。
（2）内容广泛体现在资料的收集方面，书中尽可能收纳最新的研究动态资料，除了以往对0～6岁儿童心理发展理论和研究的阐述，还介绍了胎儿的心理发展、新生儿的心理发展，并对影响学前儿童成长的人文环境作了剖析和论述。
（3）编排独特性体现在编排体例上打破传统，将学前儿童的年龄段作了0～1岁、1～3岁和3～6岁的明晰分段，以使学生更好地理解0～1岁婴儿及1～3岁先学前期儿童的心理发展特征。
（4）编写体例创新表现在强调案例的运用，每章均以本章导读引出正文，并在目标透视中详细具体介绍教学目标；在正文中设置案例分析、知识之窗、深入思考、至理名言等栏目，还配有相关插图，图文并茂、形式活泼、可读性强；每章结束还有知识回顾（提炼本章重点和难点内容，以便学生回顾本章所讲知识体系）与活动体验（编设训练题，意在使学生参与到活动中，达到学以致用的目的），有助于学生对所学知识进行梳理与巩固。
