图书简介
本书从我国学前儿童教育发展的实际出发，严格依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》《教师教育课程标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》编写。全书不仅阐述了学前儿童语言教育的内涵、目标与内容等基本理论知识，还对学前儿童社会性发展进行了深入的分析，结合丰富的案例和教育活动，又讨论了学前儿童语言教育活动的设计、方法和评价等实践问题。本书共分为八个部分，分别是：学前儿童语言教育概论、学前儿童语言教育途径和方法、学前儿童语言发展与教育理论、影响学前儿童语言发生发展的因素、学前儿童语言学习活动、学前儿童语言教育的评价、言语和语言障碍儿童的矫治、学前儿童语言研究现状与展望。本书可以作为高职高专院校学前教育专业教材，也可以作为社会从业人员的业务参考及培训用书。
